4月6日，銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處組織舉辦了教科研培訓(xùn)講座。特別邀請(qǐng)銀川市教育科學(xué)研究所姜俐冰所長(zhǎng)做了題為《教師如何做課題研究》的專題講座。校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師參加了培訓(xùn)。

  徐靜副校長(zhǎng)引用習(xí)總書記在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話中對(duì)教師提出幾點(diǎn)希望，“希望教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。”并特別強(qiáng)調(diào)：“教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。”

為讓更多的老師成為研究型教師，更加積極地投入到教研活動(dòng)中，我們特邀銀川市教科所姜俐冰所長(zhǎng)就教師如何做課題研究做專題講座，希望老師們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，提升自己！

  姜俐冰所長(zhǎng)從研究的概念，研究的意義和研究的方法三大板塊出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行了詳實(shí)的論述和解讀。同時(shí)從“提升專業(yè)判斷力；提升教育教學(xué)能力；解決真實(shí)問(wèn)題的能力以及提升個(gè)體和集體的競(jìng)爭(zhēng)力”四個(gè)方面為我們解讀了教師為什么要做研究。

姜俐冰所長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，研究就是發(fā)現(xiàn)真理的最有效的手段。對(duì)假設(shè)性命題進(jìn)行系統(tǒng)的、控制的、經(jīng)驗(yàn)的、批判的探究。教師或研究人員組成的團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用一定的科研方法，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地探索教育教學(xué)中需要解決問(wèn)題的創(chuàng)造性的活動(dòng)即是課題研究。姜所長(zhǎng)還為我們細(xì)致地講解了課題研究的一般過(guò)程以及每個(gè)研究環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺。

  全體教師認(rèn)真聽(tīng)講 ，仔細(xì)記筆記。看他們專心致志的樣子，一定都想爭(zhēng)當(dāng)研究型的老師！加油，你們是最棒的！