驕陽溫馨恬靜，夏風和煦輕柔。

為進一步加強“小組合作學習”，著力打造高效課堂，切實提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。6月16日，我校召開2021-2022學年第二學期“小組合作學習”課堂教學總結(jié)會。

初一、初二年級語數(shù)外物理政治史地生教師參會，會議由教務處主任張愛斌主持，副校長邵月芬、教務處副主任楊亞晶出席會議。

各教研組長備課組長總結(jié)發(fā)言。

劉彬組長：語文教學通過使用“小組合作”方式，學生的合作意識和能力得到培養(yǎng)，學生在學習過程中減負增效，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，達到既促進學生個性發(fā)展，又實現(xiàn)小組成員的全面進步。

    后期語文教研組將不斷完善方案措施，邊學習、邊實施、邊研究、邊反思。及時做好階段總結(jié)，優(yōu)化合作方式。

田興虎組長：“小組合作學習”有利于驅(qū)動學生積極參與課堂、活躍氣氛，培養(yǎng)學生表達能力、責任意識及團隊精神，提升習題課的實效性和高效性。

科學延伸合作，合理設(shè)置課題，在合作過程中深琢磨、巧鞭策。

陳婷婷組長：英語教研組全體教師潛心研究，主要從聽說課，詞匯課，閱讀課，寫作課和復習課這五大課型入手，合理安排合作環(huán)節(jié)，在課堂教學中采用“小組合作學習”的學習方式。我們倡導學生主動參與合作，交流與探究等多種學習活動，改進學習方式，促進學生相互學習相互幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學生成為學習的主人！把學生的交往活動即合作學習納入語言學習活動。“英小合”既能充分調(diào)動學生學習英語的興趣和積極性又能提高學習效果，同時也有利于學生的綜合語言運用能力，自主學習能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)！英語教研組將繼續(xù)努力，打造一套屬于并適合新一代銀外學生的“英小合”，在“雙減”背景下切實提高英語教學質(zhì)量，使英語教學更有溫度，更接地氣，助力中考！

孫玉波組長：物理小組合作學習形式簡潔、便于實施、深受同學們的歡迎！在小組合作學習中同學們熱情高漲、暢所欲言、積極參與，效果極佳！許多同學還能創(chuàng)造性地超長發(fā)揮，探究主要學習任務之外的問題。課堂氣氛活躍，學生真正成為了學習的主人！

馬萍組長：小組合作學習不僅能讓課堂充滿活力，而且也能提高學生的學習能力和效率。為此，我們政治組一直將小組合作貫穿在日常的教育教學工作中，積累了許多寶貴經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了自身在合作教學實踐中的問題，我們會繼續(xù)更新教育理念，改進合作方法，切實提升政治課堂的有效性。

王巧榮組長：1、轉(zhuǎn)變：“小合”教學常態(tài)化，從為合作而合作到需要合作要合作，從聽會講解到學會知識的轉(zhuǎn)變。學生的“小合”習慣養(yǎng)成，有序?qū)W習，參與意識增強，組內(nèi)分工明確。

2、經(jīng)驗：導學案的應用使教學“動起來，活起來”，做到“事事有人干，人人有事干”，同時在合作中達成目標。鼓勵式的評價提高了人人參與的積極性。

3、摸索在新課教學中如何達到習題課上“小合”高成效的兵教兵、兵帶兵的最好效果。

教學路漫漫，面對每一個鮮活的個體，我們還需在不斷總結(jié)中和學生共成長。

邵月芬副校長對老師們“小組合作學習”取得階段性的教學研究成果做了肯定，要求老師們針對自己所教學科積極探討，銳意改革。鼓勵老師們在“小組合作學習”中做嘗試、去改變，勇創(chuàng)佳績，“小組合作學習”永遠在路上！